ju111.net 跨入21世纪就提出学校发展应当“具有国际视野”，并将此列为“十五”、“十一五”和“十二五”期间办学目标的一个要素。这是因为，我们的教育教学要进一步实行“三个面向”，而且当今“国际化教育”步伐很快，开放与合作已形成世界教育的潮流；结合实际地讲，现代国际中学教育领域新的教育观念、新的教学方式和方法，层出不穷，应当从理念上、理论上和实践成果上引进借鉴，切实解决自身教育和教学中的实际问题。这十年，我校的特色发展和教育教学所取得的成果，其重要因素都源于开拓国际视野下的改革创新。开拓国际视野的一个重要的的实践途径，是加强国际交流、重视境外研修，本章就这两个方面作简要叙述。

一、国际交流

这十年，我校积极参加省外办、省侨办、省教育厅合作处、国际交流中心、国际交流协会等单位组织的国际交流活动。

（一）建立友好学校

2008年3月，我校和澳大利亚坎宁学院建立友好学校。《淮安日报》 2008年3月19日刊登了题为《“走向世界我为先   跨国办学第一家——省淮中与Canning College 联合办学》的报道，文章说：“中国ju111.net 与澳大利亚Canning College共建友好学校，协议书在澳大利亚坎宁学院签订，省淮中校长张元贵与坎宁学院副院长爱伦在协议书上签字。跨国联合办学在淮安市省淮中是第一家。澳大利亚Canning College是一所公办高级中学，它位于澳大利亚珀斯，有着为各国学生提供素质教育和使这些学生充分准备进入澳大利亚顶尖大学学习的办学历史。省淮中与坎宁学院联合办学，是为了进一步开拓国际办学视野，吸收国外先进的教育方法，转变教育观念，深化教育教学改革。根据协议，省淮中学生高一学习后，学校可促成有能力的学生在自愿的基础上，进入Canning College 进行为期两年的预科学习，学习期满，该校将帮助其进入澳大利亚的大学或其它国家的大学进一步深造。”

2008年3月5日至15日，由教育局李家农副局长，淮阴中学张元贵校长、魏清副校长和国际部王玉成主任组成的淮安教育考察团应邀访问了澳大利亚坎宁学院。双方就加强校际合作与交流进行了深入细致的探讨，达成了广泛的共识。

在友好与信任的前提下，淮阴中学和坎宁学院就合作事宜达成了备忘录，确定了双方的合作机制，并确定了详细的合作交流内容。一是联合开设中澳实验班。淮阴中学将招收有意前往澳大利亚留学的学生组成中澳实验班，满足部分学生在国外读书和就业的需求。二是教学交流与师资互派。坎宁学院将每年派遣优秀师资到淮阴中学开设澳洲文化及英语强化课程，淮阴中学将派遣优秀师资前往坎宁学院开设中华文化及汉语课程。三是教育工作者培训进修。四是双方每年定期组织学生前往对方学校修学旅行。

2008年3月25日，《淮安日报》做了题为《 传承百年文化  拓展教育视野——市教育考察团成功出访澳大利亚》的报道。

2008年4月2日，坎宁学院副院长爱伦先生应邀来淮阴中学开展教育教学系列活动。爱伦副院长为淮阴中学教师介绍了澳洲中学课程设置情况以及西澳教育部的数学、科学教科书和详细的教学大纲。他还向淮阴中学赠送“Let’s Talk Einglish”教材，这是坎宁学院受珀斯教育部委托专为中国学生编写的一套教材。

淮阴中学还与澳大利亚图阿特学院建立友好学校，举行了签字仪式。图阿特学院是一所公立学校，设备先进，理念及学校管理、教育教学很有特色。两校的友好交往活动正在积极推进（略）。

（二）暑期夏令营及修学旅行

从2003年暑期开始，我校组织学生参加赴美国、英国、澳大利亚修学旅行，至2010年组织了6批次400名学生和10多位老师到国外参观学习。

从2003年8月起，我校开办暑期夏令营，2004——2006年共办了3期走向美国、英国、澳大利亚外教夏令营活动，共聘请20多位外教，参营学生近200名。人数逐步增加，每年都超过50人。

从2005年开始，三年内先后接待来自英国的GAP组织的12名青年志愿者来我校学习和进行教学实践。

2006年先后和韩国、日本进行中学生交流活动，并组织球类、棋类比赛。其中，2006年8月，我校接待了日本宫一市中学女篮交流团来访。

2006年，我校部分学生被省国际交流中心选送法国留学。2007年5月，我校高一熊睿斯同学被选送美国肯塔基州莱克星顿布莱恩中学交流一年，受到外方好评，并获全优成绩回国，2010年被美国杜兰大学录取，获2·6万美元奖学金。

附：            AYA项目与我校“学生使者”熊睿斯

AYA（Academic year in America）项目起始于1981年，是全球最大最受欢迎的高中生美国文化交流项目。到目前为止，每年全球有近千名学生在美国联邦政府的授权支持下，参加AYA的文化交流活动。其项目的意旨，是让全球各国的高中生有接触美国社会及高中学生，更好地了解美国的人文特点和价值趋向；并通过各国学生使者，让美国的高中生了解世界各国，促进异国交流，学习世界优秀文化。

    学生使者的派出需要经过严格的筛选，参加角逐的学生99%来自外国语学校的学生，它要对参选者进行英语能力测试（SLEP），英语口语测试及面试，竞争较为激烈。我校熊睿斯同学竞选成功，有幸成为2007-2008学年赴美国交流。她是一位非外国语学校走出来的学生，是淮安地区第一位，也是淮阴中学百年史上第一位在高中阶段赴国外交流的学生使者。其交流的城市是美国的肯塔基州莱克星顿（Lexiongton，美国独立战争打响第一枪的地方。）布莱恩中学（英文：Bryan station high school）。通过交流，熊睿斯同学的英语水平和外交思维能力有了快速的提高，到过美国的洛杉矶、弗罗里达的迪斯尼、辛辛那提的植物园，与接待家庭一起去听音乐会，去旅行。她在布莱恩中学体验国外教育的实用性、实战性和多元素质教育，加快了自我成长的历程，提高了自主自立的能力，与人沟通交流的能力也得到了加强和提升。熊睿斯同学以全A或A+的成绩完成了一学年的交流，在学习交流中与学校的同学、老师及接待家庭，建立了深厚的友谊。

（三）国际班的开办与发展

为适应教育国际化趋势和社会的需求，根据相关文件精神，我校从2008年起招收国际班学生。旨在为高中阶段不同年级的学生搭建出国留学平台,让部分学习基础较好，家庭又有一定经济实力的学生，能够分享高水平的国际教育资源，培养他们具有自我管理、不断创新、勇于探究、善于合作、人格健全的国际化人才。

《ju111.net “十二五”发展规划（2011.1——2015.12）》提出的学校发展目标是：“追求卓越教育、具有国际视野、质量全国一流的学术高中。”其中，国际视野是对多种教育文化的借鉴与融合，是从国际视角出发、基于发达国家教育经验来思考学校教育发展，特别是学生的培养问题，体现为教育思想、培养目标、课程体系等具有国际开放性。在实施中，我校要在三个方面作出努力：其一，能够把握国际教育发展动态，运用最前沿的教育思想更新教育观念，指导学校自身的教育行动；其二，根据学生需要，将其发展纳入国际教育环境之中，为学生创造广泛的跨国、跨文化的学习机会；其三，引入国外教育经验、课程体系的同时，注重输出本校经验与课程，与国际友好学校建立平等的对话与合作关系。                                          

1、招生计划和招生对象

2008——2010年我校中澳国际班计划招收应届初中毕业生30名。2008年首批录取13名学生，2010年起在澳洲友好学校就读12年级。2009年录取16名学生，2010年录取10名学生，都于7月中旬赴澳洲留学。。2011年计划招收应届初中毕业生40名。每年招收的中澳国际班学生，要根据中考成绩和面试情况，学生家长和学校签署相关协议后，择优录取。

2、国际班教学模式和课程设置

①、概况

    中国ju111.net 和澳洲站坎宁学院结为国际友好学校。双方开展教育合作，既为国际班学生提供通往澳洲大学的基础课程学习，又为学生提供优质的基础教育。完成三年学业后，将获得“双文凭”（1+2模块班学生将获得淮阴中学毕业证书和坎宁学院毕业证书。2+l模块班学生将获得淮阴中学和坎宁学院的毕业证书或江苏省预科学院文凭）。

②、教学模式

澳洲留学模块一：（简称1+2）

    完成淮阴中学高一课程后，去澳洲坎宁学院学习二年，完成大学前的中学课程和预科课程。

    澳洲留学模块二：（简称2+1）

    在淮阴中学高一、高二阶段的课程与淮阴中学普通班的课程相同。第三年去江苏省国际预科学院学习一年，取得大学预科课程文凭后，申请签证去澳洲或其它国家读大学。也可在淮阴中学继续读WAUFP 大学预科课程或TEE 学习课程，取得雅思5.5 分后申请签证去西澳读大学预科或大学课程。     

③、课程设置

    模块一：

    必修：英语、数学、语文（含澳洲文化）

    选修：政治经济学、历史、地理、物理、化学、生物、信息与通讯技术(计算机)、美工设计与图形技术(通用技术)、休育、雅思考试准备技巧

    注：主修课由中外双方老师合作承担，并使用远程师生互动课堂提高教学效果。           

    模块二：

    高一和高二课程设置和教学要求，与本校同步，但增加雅思考试训练课程（由外教任教，并使用与坎宁学院远程师生互动课堂参与训练）。  

国际班高三课程：   

A、西澳洲各大学预科课程（WAUFP）

    必修课：英语和澳洲文化研究

    选修：财会、历史、化学、自然科学、微积分、信息系统、经济学、物理、离散数学、应用数学、人体生物学（以上科目选修3-4门）

B、TEE学习课程 

    必修课:英语、英语文学、计算机、数学

选修:财会、经济学、商业研究、化学、物理、人体生物学（以上科目任选2-5 门）

注：远程课堂教学，是澳洲老师在坎宁学院上课的同时，中国学生可在淮阴中学课堂上向澳洲老师提问并获得解答的一种现代远程互动教学设备。通过该设备，可以使国际班学生体验到原汁原味的英语教学和澳洲文化教育。

3、教学管理与成效

    我校对中澳国际班学生实行小班制教学，舒适优雅的教学环境、先进的教学设施和手段，将使这批学生得到真正意义上的优质教育。课程除了普通高中课程外，我校将聘请专业外籍教师和通过远程教育的手段强化英语教学和开设澳洲文化。             

    坎宁学院为国际班学生除了开设澳洲本土课程外，还在高三年级开设西澳大学、科廷科技大学的桥梁课程。这将使我校国际班的优秀学生进入国际名牌大学深造变为可能。另外我们还对选择2+1国际课程的学生进行英语强化培训，外教每天为他们开英语雅思课，经过测试他们的雅思成绩大多能达4.5分以上，为第三年升入江苏省预科学院继续学习国际预科课程打好基础。他们的学业完成后，可自由选择赴美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等国家留学，部分学生也可选择在我校参加高考后出国留学。 

在中澳国际班的管理中，张元贵校长很重视，多次参加家长会，经常了解情况，并及时解决问题。魏清副校长在主抓中澳国际班的教学过程中，聘请新东方雅思培训团队讲学。国际部王玉成主任与王新凤副主任及相关各任课老师直接参与教育和管理。

中澳国际班形成了以下几个特点:第一，学习成绩显著，新东方校长评价我校国际班在省内教学质量是最好的；第二，学生综合素质大大提高，表现在学生爱集体，每个同学都担任过不同职务的班干部，组织能力强；第三，学生具有良好的协作精神，每个学生都把建立责任心放在首位，确立了自己的家庭责任和社会责任；第四，文明修养、审美情趣也极大提高，新东方教学主管夏老师说，淮中中澳国际班学生是他见到最有礼貌、上课最出神的学生。

中澳国际班在教育教学方面积累的经验，为今后进一步办好国际班奠定了良好基础。

（四）外事接待

我校每学期都接待省市有关部门安排的外事接待任务。每年接待的外籍人员都达到了50人以上。2010年江苏省校长国际论坛在我市召开，我校为分会场，接待了大批外籍人士参观学习。                                       

2010年11月，先后两次接待了省教育厅安排的30多位国外中小学校长“汉语桥”活动，观摩了我校音乐和美术教学和汉语推广活动，受到一致好评。

二、境外研修

2010年3月31日—4月21日张元贵校长参加教育部“赴美国校长能力建设培训”。

暑期我校有60多位师生参加英国、澳大利亚、美国夏令营。其中20多位师生赴美国夏令营，除了观光旅游还在美国加州大学圣巴巴迭若学校参加为期一周的生活体验，师生受益匪浅。

我校每年还积极选送英语、物理、数学、生物等学科老师参加境外培训。2008—2010年有20多位教师出国培训。

附：

ju111.net 出访与境外研修人员统计表（2001—2010年）

三、聘请外籍教师任教

我校于2003年相继通过了省市有关部门的检查验收，获得了国家外国专家局颁发的聘请外国文教专家资格证书。2OO4年，我校按照国家的有关法规和省外事办公室、省教育厅、省公安厅的有关要求，认真学习相关法律规定和文件，并做了大量工作，取得良好效果。

1、健全外国专家工作管理机构

我校建立了外籍教师教学工作和生活管理这两个领导小组，由分管校长负责，并有稳定的外事工作专职干部和兼职的外教生活联络员，还配有教学上的合作老师。外籍教师无论工作上还是生活上出现什么问题，所有相关人员都能使问题迅速解决。

2、严格执行聘请外国专家的政策法规。

我校严格遵守国家的法律要求，认真学习贯彻省教育厅、外办、公安厅苏教处《关于进一步加强我省学校及其他教育机构聘请外籍专家、外籍教师审批和管理工作的通知》。外教到达我校后，立即帮助他们办理专家证、居留证等相关手续，并按照合同规定支付所有相关签证费用。

3、外教合同签订，执行良好。

双方在友好协商的基础上签定了标准合同和合同附件，执行良好。如遇外教管理中的问题，向有多年聘专资格的兄弟单位学习借鉴，及时解决问题。在使用外教过程中，我校分类别建立了相关档案。

4、严格遵守请示报告制度，无涉外事(案)件。

外教来我校之前，我校就与有关部门取得联系，请示注意事项，并在工作中严格执行。外教到我校后，立即向他们介绍学校和所在地区的情况，使其能迅速适应工作和生活。由于通讯方便，互相沟通，友好协商，我校没有发生涉及政治、宗教和民族等涉外事件。

5、为外教提供良好的工作和生活条件。

我校为每个外教教室配备了电视，加大了外教课堂的容量，提高了教学效率。并为宿舍配备了宽带，使其能用skypE网络电话与国内亲朋好友免费通话。通讯的便利使外教在教学和生活上遇到问题都能得到迅速解决。外教身体不适，校医就主动到外教宿舍治病。

外教由于身体健康，心情愉快，工作顺心，所以工作积极。如主动在中午开办英语角，对优秀学生进行个别辅导，现在每天中午都有 8-10名学生参加；他们还发动在美国的亲属和朋友寄英语学习书籍，进一步拓宽了我校学生的视野；并通过自已的个人网站向国内外的亲朋好友发送电子邮件，公布我校学生的情况，使得两国学生能够互相学习交流。

2007年我校聘用的英籍教师高登女士，感到在我校工作开心，延长执教，又工作两年，被市政府表彰。目前在我校执教的英国教师马克，已在我校工作二年，教学业绩受到上级的好评。                                                                                                      

     我校从2003年获得聘用外国文教专家资格以来，先后聘用来自美国、英国、澳大利亚等国的教师26名。我校聘用外教，长期坚持高标准，只聘用美国、英国、澳大利亚的外教，以保证学生英语发音的纯正。

附：

ju111.net 外籍教师名单（2002—2010年）

我校在长期坚持积极开展国际交流活动中，获得了以下资格与荣誉：

2003年7月，获得聘请外国文教专家资格；

2003年8月，成为江苏省外国专家工作协会会员单位；

2006年3月，成为教育厅江苏预科学院基地；

2007年4月，江苏省教育厅、省侨办授予我校 “华文教育基地”；

2009年11月，江苏省教育厅授予我校“汉语国际推广基地”；

2011年6月，江苏省教育厅授予我校2009—2010年度江苏省“教育国际合作交流先进学校”称号。